摘要
现今课程思政研究在我国备受关注,思政元素挖掘具有相当重要意义,但其选取一直依靠教师个人,主观随意。本研究利用McCathy语义空间理论,通过WordSmith语料库工具检索语篇主题词、绘制主题词图网络、进而凝练解读语篇课程思政元素。研究发现1)以语篇为“本”,在语篇内部而非外部寻找凝练课程思政元素,可以促进课程与思政的深度融合;2)通过对主题词划分词语场、区分语义功能、堆块处理后可绘制主题词图网络,课程思政元素就蕴藏其中。3)运用韩礼德及物性系统及语境共现理论可使语篇思政元素解读更具理论性和学科性。
出处
《海外英语》
2021年第24期19-21,共3页
Overseas English
基金
辽宁省社科联“基于双一流高校建设背景下强化辽宁普通高校特色人才培养的研究”(2019lslktyb-052)
校级教改立项“大学英语课程对大学生价值判断的引导研究”(BDJG2019080)成果。
