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基于等量关系的六年级上册分数应用问题教学探索

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摘要文章以“人教版”六年级上册分数应用问题为研究内容,构建以等量关系为核心的分析框架,探索分数应用问题的教学策略,旨在提高学生利用等量关系分析问题、解决问题的能力,发展学生的代数思维。

作者李红英

机构地区浙江省杭州市富阳区受降小学

出处《新课程研究》 2022年第5期111-113,共3页 New Curriculum Research

关键词等量关系小学数学分数应用问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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新课程研究

2022年第5期

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