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融合“体态律动”,优化音乐课“即兴创作”教学——以小学低年级《情景表演——虎大王来了》为例被引量：2

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摘要 “即兴创作”是新课程“创造”领域里非常重要的一项学习内容。体态律动教学法由达尔克罗兹提出,此法因其独创性和可实施性被广泛承认。笔者尝试将二者有效融合。以一年级音乐欣赏课《老虎磨牙》之拓展教学《情景表演——虎大王来了》为例,围绕“体态律动”和“即兴创作”有效融合的意义、“体态律动”和“即兴创作”有效融合的策略等两个方面进行实践研究,旨在寻找最适合低年级孩子学习音乐即兴创作的教学方法。

作者张悦

机构地区南京市南站中学

出处《戏剧之家》 2022年第9期187-189,共3页 Home Drama

关键词小学低年级音乐课体态律动即兴创作

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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