摘要
全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项。获奖教材不仅展示了我国教材建设的优秀成果,也树立了教材建设的先进典型和示范标杆。本文对首届全国教材建设奖高等教育生物类的12种获奖教材建设情况进行综述。分析发现,获奖教材具有持续修订、团队权威、内容引领等特点。新形态教材的出版创新与探索也助力教材不断升级,以适应新时代高校教学模式变化。期望这些获奖教材的建设思路可为我国高校教材建设工作提供参考与借鉴。
作者
靳然
吴雪梅
JIN Ran;WU Xue-mei(Life Science&Medical Science Publications,Higher Education Press,Beijing 100029,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2022年第1期3-9,共7页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
高等教育出版社融合发展行动计划“产品研发及出版项目”
新兴领域教材研究与实践项目“生物技术生物工程领域教材创新与突破探索”(Eeet-202110)。
