以题定标,化题为境,引领课堂

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摘要《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)的“内容要求”明确了课堂教学中应达到的概念建构目标,“学业要求”和“学业质量标准”则明确了需达到的核心素养等级水平。课标的内容要求一般是单元核心概念下的“一般概念层级”,若直接定位学习目标,课堂实践指导意义不强,还需要设计相关的学生活动和任务群。

作者任智安

机构地区北京市通州区永乐店中学

出处《中学生物教学》北大核心 2021年第34期75-75,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词核心素养概念建构学业质量标准等级水平直接定位普通高中课堂教学中引领课堂

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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