摘要
统编普通高中语文教材将共同任务群分布在必修、选择性必修、选修三种不同类型的课程中。共同任务群是一种跨课程领域的任务群,贯穿于高中语文学习始终,呈现出整体性、序列性、差异性等特点。教师在教学中,既要着眼于共同任务群的整体性,又要考虑不同课程类型的差异性,做好学习项目的序列化建构,依据学习重点、呈现方式和深度广度实施教学,避免简单重复。
基金
2021年度广东省教育规划重点课题“基于学习任务群的专题学习实践研究--以高中语文统编教材阅读与写作单元为例”(课题编号:2021ZQJK040)的研究成果。
