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基于核心素养的“欣赏·评述”领域教学实践探索

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摘要在美术学科核心素养的指引下,"欣赏·评述"领域的教学可以从欣赏"感知"走向图像识读、从欣赏"方法"走向美术表现、从欣赏"生活"走向审美判断、从欣赏"评述"走向创意实践、从欣赏"内涵"走向文化理解五方面来进行,力求在"欣赏·评述"领域教学中培养与提升学生的美术学科核心素养,为学生的成长护航。

作者邹辉(文/图)

机构地区余姚市东风小学教育集团

出处《少儿美术》 2022年第1期13-15,共3页 Children Art

关键词核心素养欣赏·评述实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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