摘要
本研究以250名心理委员为研究对象,使用基本共情量表(BES)、人际交往能力问卷和主观幸福感量表(GWB)收集数据,并用SPSS软件对数据进行分析,得出如下结论:(1)心理委员共情能力在性别、年级、专业上存在显著差异;(2)人际交往能力在性别、是否为独生子女、年级、专业上存在显著差异;(3)主观幸福感在性别、是否为独生子女、生源地、年级、专业上均存在显著差异;(4)共情能力、人际交往能力与主观幸福感三者之间存在显著正相关;(5)控制冲突能力可以正向预测主观幸福感(β=0.403,P<0.001)。
This research took 250 psychological monitors as the object,data was collected by BES,interpersonal ability questionnaire and GWB,analyzed by SPSS software,these are the conclusions:(1)In the aspect of empathy ability,there are significant differences in gender, grade and major;(2)In the aspect of interpersonal ability,there are significant differences in interpersonal ability in gender, the only child, grade and major;(3)In the aspect of general well-being,there are significant differences in interpersonal ability in gender, the only child, origin of student,grade and major;(4)There are significant positive correlations among empathy ability,interpersonal ability and general well-being;(5)The ability of control conflict can positively predict general well-being(β =0.403, P<0.001).
出处
《吉林省教育学院学报》
2022年第1期37-40,共4页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
2018年度铜陵学院中国特色社会主义理论体系研究基地暨思想政治教育辅导员专项课题“新时代大学新生心理健康状况调查研究——以铜陵学院为例”(2018tlxyzts37)
2020年度铜陵学院校级科研项目“青铜精神对铜文化产业从业人员心理韧性影响的研究——以铜陵市为例”(2020tlxytwh21)
2020—2021年度铜陵学院大创项目“法学生法律职业资格考试焦虑与自我效能的关系研究——以安徽省某应用型本科高校为例”(tlxy202010381217)。
关键词
心理委员
共情能力
人际交往能力
主观幸福感
psychological monitor
empathy ability
interpersonal ability
general well-being