摘要
思想政治理论课教材体系向教学体系转化是增强高校思想政治理论课实效性和亲和力的重要途径,是提升思想政治理论课教师个人素质的必然之举,也是实现以学生发展为本的教育改革理念的现实需要。思想政治理论课教材体系向教学体系转化,必须充分发挥教与学这两大核心因素的作用,切实做到教师主导性与学生主体性的统一。从教师层面讲,需从教学内容、教学方式、教学语言、教学评价等方面着手提升。从学生层面讲,要切实引导其在思想上接受、学习上自觉、思考上自主、行为上力行。
出处
《重庆广播电视大学学报》
2022年第1期10-15,共6页
JOURNAL OF CHONGQING RADIO & TV UNIVERSITY
基金
河南省教育厅2019年教育教学改革研究与实践项目“高校思政课亲和力路径研究”(项目编号:2019SJGLX559)的阶段性成果
河南牧业经济学院2020年度课程思政专项教育教学改革研究项目“概论课教学中主导性与主体性相统一研究”(项目编号:KCSZ-202027)。
