摘要
为提升高三化学复习课的有效性而进行有关"主题式问题教学"的探索与思考,这不仅是顺应新课改的要求,更是立足教育本心,对突显学生主体性。借用言语的魅力来为学生创设生活化的情境,激发学生学习的内驱力的同时,强调用问题串联起整个完整的知识网络,进而实现学生自主学习能力和创新精神上的突破。
出处
《中学理科园地》
2022年第1期33-34,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题:基于核心素养的高中化学主题式教学实践(FJJKXB20-1261)研究成果。
