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青年数学教师专业成长路径探析被引量：1

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摘要青年数学教师的专业成长既是教师自身发展的应有之义,也是新时代数学教育的迫切需求。基于青年数学教师专业成长的系统结构分析,提出了青年数学教师专业成长的8条路径,助推青年数学教师的专业成长。

作者孙凯

机构地区江苏省苏州市阳山实验初级中学校备课组

出处《江苏教育》 2022年第6期65-67,共3页

关键词青年数学教师专业成长路径成长规划

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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