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基于少儿认知规律的少儿图书馆分级阅读服务模式研究

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摘要现阶段,为更好地推广儿童分级阅读,提供更合理科学的空间布局,图书馆应切实发挥资源优势,按照少年儿童不同的心理特点与性格爱好进行分类,并不断提高图书馆少儿分级阅读服务质量。基于此,本文主要分析少儿图书馆分级阅读服务模式,并以内部优势、外部优势提出基于少儿认知规律进行少儿图书馆分级阅读服务的有效对策,以供参考。

作者张倩石铄

机构地区上饶市图书馆

出处《传播力研究》 2021年第33期157-159,共3页 Research on Transmission Competence

关键词少儿分级阅读图书馆服务模式阅读质量

分类号 G252.17 [文化科学—图书馆学]

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2021年第33期

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