摘要
新课程理念下,打造高中物理高效课堂已经成为教师研究和关注的重点。基于高中物理核心素养下的目标,教师必须尊重学生的主体地位,精心设计课堂教学方案,不断增强高中物理课堂教学的趣味性,促使学生以积极主动的状态,参与到物理知识的主动探究中,最终促使学生在这一过程中完成知识的主动建构,并发展自身的综合素养。在本论文中,笔者以高中物理课堂教学现状作为切入点,针对核心素养背景下高效物理课堂的具体构建策略展开了详细的研究。
出处
《学周刊》
2022年第8期44-45,共2页
Learning Weekly
