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扣目标 创练习 助推教学提质——以“圆的认识”为例

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摘要 "双减"之下,课堂练习对学生运用所学进行问题探究、思维训练,实现当堂反馈的重要性凸显。教师应围绕教学目标,有效提升课堂练习质量,助推教学提质增效。
作者 陈巧铃
机构地区 福安师范学校附属小学
出处 《福建教育》 2022年第6期52-54,共3页
关键词 课堂练习 提质增效 教学路径
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
福建教育
2022年 第6期

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