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论初中物理实验教学

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摘要初中物理实验教学具有重要的意义和价值,但有的时候受限于课时量、设备及场所,特别是受观念的影响而不能正常开展。本文从实验教学的价值和意义、分类区处、一般实验教学的组织、拓展实验等四个方面进行论述,尝试揭示其内在规律。

作者谢磊

机构地区山东省淄博市沂源县三岔中心学校

出处《成功密码（综合版）》 2021年第4期68-68,75,共2页

关键词初中物理实验教学课时量拓展实验内在规律价值和意义意义和价值

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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成功密码（综合版）

2021年第4期

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