摘要
本文针对高中足球课程与教学中学生技战术、体能、心理和社交等能力发展及素质教育效果等方面,结合英国足球“四角模型”理论,设计高中足球教学和课程体系,提出针对性实施策略。研究采用文献研究法、观察法、问卷调查法等具体研究方法,发现其应用策略对提升高中足球课程建设水平、课堂教学质量,促进学生全面发展具有显著性促进作用。
出处
《体育教学》
2022年第1期67-69,共3页
Teaching of Physical Education
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于‘四角模型’理论下的高中体育球类课程核心素养提升的实践研究”(课题编号:CDDB19248)的研究成果。
