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中小学师德培育的前提性思考被引量：2

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摘要师德培育是中小学教师队伍建设的重中之重。欲真正透视问题、把握规律,切实提升实践成效,亟须对中小学师德培育的核心要素做前提性反思。由此发现,在本质属性上,中小学师德培育乃是德行品格之涵养;目标定位上,中小学师德培育应选“凡人化”身边范例;起点把握上,中小学师德培育应首先重视生存状态之改善;方法选择上,中小学师德培育应重主体能动之唤醒。

作者刘志

机构地区教育部师德师风建设基地(东北师范大学) 东北师范大学思想政治教育研究中心

出处《人民教育》北大核心 2022年第1期48-50,共3页 People's Education

关键词中小学师德培育前提性思考

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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