摘要
在新课程改革的过程之中,各种创造性的教学策略和教学设计应运而生,为了摆脱传统教学模式的桎梏,许多老师以学生为主体,在鼓励和引导学生的过程中实现教育教学资源的优化配置和利用。在这样的现实背景之下,微课以及翻转课堂备受关注,这两种教学策略对构建高效课堂有着重要的促进作用。老师需要掌握微课以及翻转课堂教学策略的实践要求,坚持学生的主体地位,了解学生的个性化发展要求,以此来实现有的放矢。本文以大学英语读写课文分析对象,了解微课背景之下的翻转课堂的教学策略及应用要求,以期为提高大学英语教学质量及水平提供一定的借鉴。
出处
《进展》
2021年第24期201-202,共2页
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目,项目编号:203453。
