摘要
劳动是促进小学生全面发展的主要因素之一,学校要培养小学生良好的劳动品质,激发学生崇尚劳动、热爱劳动的意识,树立正确劳动观,因此,劳动教育不能只是单方面传授劳动技能,更要多渠道强化学生思想认知,在学科教学中渗透,深化劳动教育,提高劳动教育效果,特就小学语文教学中渗透劳动教育的策略加以阐述。
出处
《学周刊》
2022年第6期27-28,共2页
Learning Weekly
基金
2020年度武威市“十三五”教育科学规划课题《城乡结合部小学劳动教育的策略研究》(课题立项号WW[2020]GH067)研究成果。
