摘要
目的 研究神经电生理课程在神经病学教学中的应用。方法 纳入2017年1月—2019年12月间于单位实习的80例临床医学生作为研究样本,经随机数字表法分组,取其中40例为对照组,不参加神经电生理教学内容;另40例为实验组,参加神经电生理教学内容;两组其他课程安排保持一致;比较两组系统学习后的考核成绩(笔试)、学习质量评估(他评与自评)、教学满意度(生评)差异。结果 实验组考核成绩与学习质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);实验组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在临床医学生的神经病学实践教学中,融合神经电生理课程,能够显著提升实习生的学习质量,并丰富实习课程层次,临床医学生对该实习方案的满意度高。
作者
邢海龙
耿鑫
张海涛
王波
XING Hailong;GENG Xin;ZHANG Haitao;WANG Bo
出处
《继续医学教育》
2021年第12期48-50,共3页
Continuing Medical Education
