期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

打造灵动课堂培养核心素养——以“两位数减一位数”教学为例

下载PDF

导出

摘要培养学生的数学学科核心素养是素质教育在数学学科教学中的具体化。课堂教学是培养学生数学学科核心素养的关键途径。在课堂上教师需要改进教学设计,促进学生核心素养发展。文章以沪教版一年级"两位数减一位数"为例,进行教学设计,以打造灵动课堂为理念进行计算教学,探究如何深化课堂、优化教学设计、改变教学方法,真正把发展学生核心素养落实到教学中。

作者周小燕张梦茜

机构地区上海市嘉定区华江小学上海市华江小学

出处《教育界》 2021年第48期11-13,共3页

关键词核心素养小学数学数学教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1郑毓信.数学教育视角下的“核心素养”[J].数学教育学报,2016,25(3):1-5. 被引量：230
2朱立明,马云鹏.“数学符号意识”研究:内涵与维度[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(11):6-8. 被引量：26
3常磊,鲍建生.情境视角下的数学核心素养[J].数学教育学报,2017,26(2):24-28. 被引量：150
4喻平.数学核心素养评价的一个框架[J].数学教育学报,2017,26(2):19-23. 被引量：311
5张梦茜.基于数学表征的小学数学错题类型及对策研究——以上海市一年级学生为例[J].教育教学论坛,2020(31):1-3. 被引量：5

二级参考文献59

1徐章韬,梅全雄.HPM视角下的数学教材编写[J].数学教育学报,2009,18(3):14-17. 被引量：23
2张昱.意识问题杂谈[J].心理学探新,1982,7(4):13-16. 被引量：11
3郑毓信.“数学与思维”之深思[J].数学教育学报,2015,24(1):1-5. 被引量：108
4洪燕君,周九诗,王尚志,鲍建生.《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生[J].数学教育学报,2015,24(3):35-39. 被引量：124
5曹艳荣.数学教学要重视培养学生的符号感[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(11):19-20. 被引量：3
6孔凡哲,史宁中.四边形课程难度的定量分析比较[J].数学教育学报,2006,15(1):11-15. 被引量：36
7史宁中,吕世虎.对数感及其教学的思考[J].数学教育学报,2006,15(2):9-11. 被引量：76
8林崇德.思维心理学研究的几点回顾[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2006(5):35-42. 被引量：275
9王兄.数学教学中的符号感:表象图式意义下的理解[J].中国教育学刊,2007(1):63-65. 被引量：11
10史宁中,郭民.中学数学证明的教育价值——数学教育热点问题系列访谈之四[J].课程．教材．教法,2007,27(7):23-27. 被引量：13

共引文献647

1尤娜,赵思林.2023年高考数学新课标Ⅰ卷量化分析与启示[J].教育科学论坛,2024(4):44-49.
2王永生.数学核心素养的校本行动研究[J].中学数学杂志,2023(11):7-10.
3杨正朝,熊星月,卢信羽.高中生数学建模素养测评模型的构建[J].中学数学杂志,2023(7):9-13. 被引量：1
4李新.培养学生逻辑推理素养的“数学实验”教学策略[J].小学数学教育,2020(18):4-7. 被引量：2
5朱育红.新世纪小学数学第五版教材“统计与概率”领域的变化及特色[J].小学教学（数学版）,2024(6):22-26.
6喻平.小学数学学业质量评价:框架与方法[J].小学教学（数学版）,2024(2):4-8. 被引量：1
7马硕冰.数学学科核心素养测评框架的细化及其应用研究[J].新课程导学,2023(7):20-23.
8梁玮,于文字,郑欣,胡典顺.运算素养与数学书写对小学数学成绩影响的模型化研究[J].数学教育学报,2023,32(6):81-87. 被引量：2
9张晓东,王铭阳.新高考试题中的数学核心素养立意分析及启示——以2020—2023年教育部考试院命制的8套数学试题为例[J].数学教育学报,2023,32(6):52-59. 被引量：2
10王智宇,张维忠.高考数学试卷中问题情境的比较研究[J].数学教育学报,2023,32(6):38-44. 被引量：4

1张红梅.挖掘教材编写意图构建契合学生的课堂——以一年级数学下册“阅览室”课堂教学为例[J].陕西教育（教学）,2021(9):33-33.
2王红菊.推理笔算方法,表达笔算算理——“两位数加、减两位数的笔算”教材分析与教学建议[J].新课程导学,2021(12):59-60.
3张玉玲.“两位数减一位数(退位)”教学设计[J].珠算与珠心算,2021(4):36-38.

教育界

2021年第48期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部