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基于单元整合的小学数学结构化教学策略被引量：4

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摘要基于单元整合的小学数学结构化教学,需要教师遵循由简入繁的原则,理清数学知识之间的关系,引导学生进行系统的学习,从而提升知识讲解的弹性和实效。为了让学生牢固把握不同数学内容之间的关系,教师需要进行合理设计、规划,并利用科学的方法,从而达到提高学生学习力的目的。本文围绕小学数学教学,分析结构化教学的策略,从单元整合的视角阐述实际案例,验证策略的可行性,为教师教学提供参考。

作者薛师文

机构地区浙江省湖州市长兴县和平镇中心小学

出处《小学教学研究》 2021年第32期50-51,共2页

关键词单元整合小学数学结构化教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2021年第32期

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