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基于混合学习环境下的小学体育教学策略研究

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摘要素质教育的全面贯彻促使小学体育教学迎来改革创新的契机,传统教学模式的应用难以帮助学生进行理论知识、体育技能的综合发展,并对小学体育教学成效产生严重限制。而混合学习模式的实施不仅可以支撑小学体育活动的高效开展,亦可以为学生创造良好学习与发展空间。对此,本文从混合教学模式应用意义的分析入手,进一步提出基于混合学习环境下小学体育教学策略。

作者骆志强

机构地区深圳市宝安区黄田小学

出处《体育风尚》 2021年第11期142-144,共3页 Sport & Style

关键词小学体育意义混合学习环境教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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体育风尚

2021年第11期

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