摘要
通过调查问卷和访谈的形式,对比广东省汕尾市C区城乡之间小学英语教师在英语专业教学法、英语专业教学技能两个维度共八个方面的差异,发现乡村小学英语教师在情景法、英语游戏辅助教学两方面的使用情况弱于城区小学英语教师;而在听说法、全身反应法、语法-翻译法三种小学英语教学法和英语故事辅助教学、简笔画辅助教学、英语儿歌辅助教学三种小学英语专业教学技能的使用情况上则无显著性差异,并提出了提升教师教学素养的建议。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2021年第12期68-70,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
汕尾职业技术学院校级科研课题“城乡教育均衡发展研究——以汕尾市城区为例”(项目编号:SWKT20-029)。
