指向学习内生动力提升的教学策略改进被引量：1

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摘要为了提升学生的学习内生动力,应深耕教材、深耕教法、深耕过程,通过任务驱动、多向引领、建构应用等策略,努力实现学生学习的思维流程、成长进度及问题解决程度的可视性及时反馈。通过教学策略的改进,创立课程实践支点,优化课堂教学结构,优化学生学习状态。

作者蔡巧英

机构地区苏州市吴中区宝带实验小学党总支

出处《江苏教育研究》 2021年第35期31-34,共4页 Jiangsu Education Research

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于小学生学习内生动力的教学改进策略研究”(D/2018/02/316)研究成果。

关键词学习内生动力教学策略课程改革

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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