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用好卡通图像发展数学思维--以苏教版小学数学教材为例

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摘要苏教版小学数学教材中,插入了许多卡通图像,这是符合小学生认知规律和身心发展特点的。文章首先对教材卡通图像的教学用意分析,然后从卡通图像对数学数感的启发、对符号意识的促进、对几何直观的指引等三个方面,探索了卡通图像对小学数学思维的教学渗透措施。

作者王琳

机构地区江苏省邳州市建设路小学

出处《启迪与智慧（下）》 2021年第12期76-76,78,共2页 INSPIRATION AND WISDOM

关键词数学思维卡通图像苏教版教学渗透

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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启迪与智慧（下）

2021年第12期

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