摘要
学术语篇中作者身份建构研究在国内外学术写作领域日益成为研究热点,作者身份这一概念属于身份的范畴,其存在于作者与读者的互动关系之中并通过语篇人际意义来实现。通过梳理和分析现有相关文献中关于学术语篇中作者身份构建的实证研究,可知当前学者大多从基于文本分析的作者身份建构特征、基于作者个体的作者身份建构过程和基于读者个体的作者身份建构效果三种路径来展开研究,但是缺乏对作者身份建构过程的动态分析和从读者角度出发探讨作者身份构建的交际效果的相关研究。
出处
《西部学刊》
2021年第24期151-153,共3页
Journal of Western
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于《中国英语能力等级量表》的学术英语写作评价体系研究”(编号:SGH20Y1112)的阶段性研究成果。
