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再生融合音乐课堂新策略

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摘要小学音乐课堂教学再也不局限于以往单一的教学方法,而逐渐呈现出新素养新课堂的发展趋势。本文从音乐的教学实践、教学内容、教学方法三个层面,探索融合性音乐教学在小学音乐教学中的具体实施策略,希望能为小学音乐一线教师提供有益的借鉴和参考。

作者石萍

机构地区江苏省无锡市新安实验小学

出处《基础教育论坛》 2021年第36期101-102,共2页

关键词小学音乐课堂教学融合策略

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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2021年第36期

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