摘要
任务教学法在高职英语教学中具有任务导向、能力实践、教学创新的方法优势。本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对高职英语教学中任务教学法的因子结构进行研究,认为高职院校学生具有专业性、应用性、实践性和适用性等特点。任务教学法的因子模型包括应用目标选择、教学场景设计、教学过程控制和教学效果评价4个一级因子和20个二级因子。因子应用包括教学方法的创新设计、教学过程的有效控制、教学效果的量化评价和教学主体的参与表现四个主要环节。
出处
《新一代（理论版）》
2021年第22期33-34,共2页
The New Generation
