摘要
新高考的改革方案确立了“两依据、一参考”的高考招生新的录取模式,这是促进学生全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。经过分析比较国家、各省(市、区)、各高校关于高中生综合素质评价信息的政策执行状况,发现综合素质评价信息政策实施有一定的优势,表现在许多省(市、区)采用逐级细化的方式进行评价、监督制衡机制的措施更加详细,初步实现了从传统高考模式到现代高考改革的转变。但是,目前政策执行受到一些因素制约,如教育资源分布不均衡、评价过程复杂、高校运用评价结果的动力不足等。因此,合理应用综合素质评价信息并将其纳入高考录取,这是我国深化发展素质教育的必然选择。
出处
《西部学刊》
2021年第23期114-116,共3页
Journal of Western
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2018年度教育考试研究专项重点课题“新高考改革背景下湖南高校高中生综合素质评价信息应用的优化策略研究”(编号:XJK018JKA005)的有关成果。
