耕心耕行·遇见美好:培智学校“耕读课程”的建构与实施被引量：2

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摘要耕读教育尊重生命状态和规律,强调知行合一。浙江省杭州市杨绫子学校遵循耕读教育理论内涵,基于“尊重生命,以爱育人”的办学理念,构建了指向智障学生劳动素养提升的“耕读课程”。学校通过躬耕实践启迪其劳动意识、磨炼其劳动意志,提升其劳动能力,帮助其向美好生活迈进。

作者俞林亚

机构地区浙江省杭州市杨绫子学校

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2021年第12期53-56,共4页

关键词培智学校劳动教育 “耕读课程” 智障学生

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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