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文本细读法对初中语文阅读教学的启示

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摘要 当前初中语文阅读教学存在流于形式、缺乏对文本的细致分析等弊端,文本细读法强调深入文本,对文本进行细致分析,将这一理念与初中语文阅读教学实践相结合,有利于消除当下初中语文阅读教学的弊端。文章对文本细读法进行研究,以期为相关教育工作者带来启示。
作者 颜佩仪 李雅琴 任美衡
机构地区 衡阳师范学院文学院
出处 《求知导刊》 2021年第41期37-39,共3页
关键词 文本细读法 初中语文 阅读教学
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

  • 1张玉玲..朱自清文本细读理论探微[D].华中师范大学,2017:
  • 2王钢.“文本细读”与外国文学教学研究实践[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2012,40(2):109-111. 被引量：4
  • 3祁朔..基于文本细读的初中小说教学研究[D].内蒙古师范大学,2021:
  • 4孙绍振著..直谏中学语文教学[M].广州:南方日报出版社,2003:303.
  • 5孙绍振著..名作细读 微观分析个案研究[M].上海:上海教育出版社,2009:390.

二级参考文献3

  • 1沃尔夫冈.伊瑟尔.怎样做理论[M].朱刚,等译.南京:南京大学出版社,2008. 被引量：2
  • 2M.H.ABRAMS.A Glossary of Literary Terms(7th edition)[M].New York:Holt,Rinehart and Winston,1999:181. 被引量：1
  • 3申丹.叙事、文本与潜文本——重读英美经典短篇小说[M].北京:北京大学出版社,2009:13. 被引量：1

共引文献3

求知导刊
2021年 第41期

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