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高中政治议题式教学实施途径探索被引量：1

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摘要高中学生有比较独立的思考能力,议题式教学模式的对接性更强,能够对学生形成针对性激发。在具体执行阶段,教师应对议题设计、议题选择、议题投放、议题组织、议题执行做出创新研究,形成崭新的教学启动点。

作者刘杨

机构地区济宁孔子国际学校

出处《教育实践与研究》 2021年第32期28-29,共2页 Educational Practice and Research

关键词高中政治议题式教学实现途径

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2021年第32期

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