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“任务驱动”下的小学生科学思维能力培养被引量：2

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摘要在小学科学对比实验教学中,以"任务驱动"促学生思维发展,应在精准定位思维目标、合理设计思维路径、充分关注思维表征的教学中,引导学生围绕任务主动思维,聚焦问题深入思维,融入探究发展思维。

作者孙达勋

机构地区山东省青岛天山小学

出处《基础教育论坛》 2021年第35期31-32,共2页

关键词任务驱动科学思维对比试验能力

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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