摘要
在阐明安溪茶学院管理科学专业人才培养目标的基础上,提出了基于产教融合的"三协同、四对接、五共同"的实践育人模式,从实践教学体系构建、专业教育与"三创"教育融合发展、科教实践基地建设、实践教学环境创设、科研育人平台搭建、"双师双能型"师资培养方面阐述了管理科学专业如何依托茶叶全产业链进行校地企协同实践育人举措的创新与实践,强化学生"产学研创用"多元能力的培养,全面提高专业实践育人质量。
出处
《经济师》
2021年第12期193-194,208,共3页
基金
教育部产学合作协同育人项目(202002112025,202101130019,202101246010)
福建农林大学课程思政教育教学改革研究项目(SZ1320036)。
