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价值认同视角下班级文化建设的“惑”与“治”

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摘要班级文化是班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。由于文化本身的复杂性、班主任对班级文化理论学习的欠缺等原因,班主任对班级文化和班级文化建设普遍缺乏认识。基于价值认同视角,班级文化建设要深入每个班级成员的潜意识中、价值观中,成为温度与力度兼具的“德性管理者”,使得整个集体中的人在共同价值体系的推动与激发下,更主动、自觉地发展与成长。

作者严青王倩

机构地区南京师范大学附属小学南京师范大学附属小学教师发展中心

出处《江苏教育》 2021年第84期11-13,共3页

关键词班级文化核心价值价值认同

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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