摘要
文化比较是实施文化理解的最快捷、最有效的途径之一,在外国作家作品教学中具有突出的优势:引向深度阅读,提升思维品质;聚焦核心内容,简化教学程序;增进文化理解,增强文化自信。以文化比较来实施“文化理解”,其教学需做到“四个立足”:立足专题,立足文本,立足语言,立足学情。
出处
《语文教学通讯》
2021年第45期50-52,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2019年度一般资助课题“基于‘文化传承与理解'的高中语文教学研究”(课题批准号:XJK19BJC018)阶段性研究成果。
