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高职数学教学中的数学文化渗透

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摘要随着近年来高等职业院校的人才培养方案的不断改革,高职院校的毕业生不仅需要具备高技能,更需要具有高素质。学校如果能在高职阶段中重视高职数学的教学,不但可以提高学生的逻辑思维,而且对于学生的综合素质发展也很有利。文章通过研究目前数学文化在高职数学教学中的现状及重要性,提出了相应对策,从而为高职数学教学中数学文化的长久发展提出借鉴。

作者洪梅

机构地区常州工业职业技术学院

出处《科技视界》 2021年第34期172-173,共2页 Science & Technology Vision

关键词数学文化高职数学文化渗透数学教学

分类号 O13 [理学—数学] G632 [理学—基础数学]

引文网络
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科技视界

2021年第34期

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