摘要
文章剖析了工匠精神的内涵,探究了高职院校思政教育与工匠精神培养融合的意义,据此提出了高职院校思政教育培养学生工匠精神的路径:创新思政课教学,培养学生工匠精神;加强思政课教师培养工匠精神的专业性和针对性;创设思政教育培养工匠精神的良好教学条件;营造工匠精神培养的浓厚校园文化氛围;加强思政教师队伍建设,构建多元评价体系。
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第24期89-92,共4页
Education and Vocation
基金
2018年山东省社会科学规划研究一般项目“‘正确认识中国特色和国际比较’与形势与政策课有机结合的探索”的研究成果。(项目编号:18CSZJ16)。
