摘要
控制型指导是导师采取监督、检查和限制等方式来指导研究生的一种行为模式。导师主要实施工作进度控制、工作范围控制和私人空间控制三种行为。基于2021年"全国硕士研究生学习和发展"的调查数据,发现三种控制行为实施比例依次降低。理工农学等实验学科、较低年龄段、就职于较低学术层次高校的导师更有可能对硕士生实施控制型指导。导师实施工作进度和工作范围的控制有利于硕士生能力增长,导师对硕士生私人空间实施控制则起负面作用。控制型指导的积极影响主要经由硕士生的学习投入发挥中介作用,其中科研学习投入的中介作用大于课程学习投入,情感态度投入起调节作用。控制型指导对于情感态度投入较低硕士生的能力增长具有较大的积极影响。
Controlled mentoring is a style in which mentors adopt monitoring,checking,and restrictive behaviors in managing graduate students.Mentors control in three areas:work schedule,work scope and private space.Based on SDOMS survey data,we find the percentage of mentors with aforementioned control is in a descending order.Mentors in STEM disciplines,in lower age groups,and working in non-elite universities are more likely to control.Mentors control over the work schedule and scope positively predicts growth in master’s students’ abilities,while control over private space plays a negative role.Controlled mentoring is mediated by student research and course learning engagement.The emotional-attitudinal engagement of students plays a moderating role,the positive impact of controlled mentoring is greater for lower-engaging students.
作者
彭湃
胡静雯
PENG Pai;HU Jing-wen(School of Education,Huuzhong University of Science&Technology,Wuhan 430074,China)
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第9期52-61,共10页
Journal of Higher Education
基金
华中科技大学思想政治理论研究课题(20200907)。
关键词
控制型指导
学习投入
能力增长
硕士研究生
controlled mentoring
learning engagement
competence growth
master’s students
