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基于学科核心素养的中学数学教、学、评一致性研究被引量：5

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摘要自我国2014年第一次在教育领域提出“核心素养”概念,就奠定了其在深化中学课程改革、践行立德树人目标中的基础地位,并为新课改的实践确立了方向.而数学学科核心素养需通过教学实践、课程教学来体现,其以发展学生特质、个性,挖掘学生潜能、培养学生品格为目标,因此,教学过程中,教、学、评三个环节的一致性是确保数学教学中落实学科核心素养的关键.

作者过锋

机构地区江苏省无锡市东绛实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2021年第12期78-79,共2页

关键词学科核心素养中学数学立德树人新课改学生品格中学课程改革学生特质教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第12期

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