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促进学生有效学习的生活适应教学探索--以统编版《生活适应》一年级下册《常见的蔬菜》教学为例被引量：2

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摘要培智学校学生身心发展存在特殊性,生活适应教师应基于学生生活实际、遵循学生生活逻辑及身心发展特点,制定适合的个别化教学目标、创设多样化活动、提供支持资源,使学生更好地参与课堂学习,实现生活适应能力的有效提升。

作者鲍红梅

机构地区浙江省杭州市紫荆花学校

出处《现代特殊教育》 2021年第21期48-50,共3页 Modern Special Education

关键词生活适应课堂教学有效学习

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2021年第21期

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