摘要
高中数学教学过程不仅是学生学习知识的过程,而且是学生形成应试能力和学习思维的过程。高中阶段的数学教学不再单一地局限在学生算数、做题能力的培养上,它对于学生综合能力的要求也是比较高的。所以说,在实际的教学中,传统的单向性讲授式教学已不能满足新阶段高中数学教学的要求,这不仅需要教师与学生建立良好的互动关系,而且需要教师加强对学生的引导作用,以多元化的教学活动提高学生的学习积极性和课堂参与性,帮助学生形成良好的学习习惯和学习思路,实现学生对知识的掌握与灵活运用,进一步提升课堂教学的有效性。文章针对教学中开展师生协作互动存在的问题进行分析,从学生的学习实际出发,对教学模式进行全面的优化和创新。
出处
《中学教学参考》
2021年第36期46-47,共2页
Reference for Middle School Teaching
