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2021年高考全国理综乙卷第29题深度剖析与教学建议

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摘要 基于高考评价体系,从试题情境、生命观念与科学思维等角度,深入剖析2021年高考全国理综乙卷第29题的特点与答卷情况。围绕景天科酸代谢,提出进阶变式实验设计教学建议,为高中生物学教学与复习提供借鉴与启迪。
作者 蓝良就
机构地区 福建省古田县第一中学
出处 《中学生物教学》 北大核心 2021年第31期64-66,共3页 Teaching of Middle School Biology
基金 2020年教育部福建师大基础教育课程研究中心立项课题“基于大数据考试评价的反馈式高中生物教学研究”,编号:KCZ2020040。
关键词 高考试题 景天科酸代谢 生物学学科核心素养
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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参考文献4

  • 1教育部考试中心制定..中国高考评价体系[M].北京:人民教育出版社,2019:34.
  • 2潘瑞炽主编..植物学系列教材 植物生理学[M].北京:高等教育出版社,2001:320.
  • 3中华人民共和国教育部制定..普通高中生物学课程标准 2017年版[M].北京:人民教育出版社,2018:88.
  • 4莫雷主编..教育心理学[M].北京:教育科学出版社,2007:400.
中学生物教学
2021年 第31期

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