摘要
通过对高中生物学教师信息素养表现水平的调查研究发现,高中生物学教师信息素养表现水平处于中等偏上水平,其中信息伦理维度表现最好,信息意识维度表现最差。同时,生物学教师信息素养表现水平受学历、是否担任班主任影响较大,受性别、年龄、教龄、职称的影响较小。提升高中生物学教师的信息素养水平,应从信息知识、信息意识、信息能力、信息伦理4个维度建立四位一体的信息素养培育机制。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第33期46-47,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
山西省哲学社会科学后期资助项目“教师专业能力检核标准的构建与运用研究”(编号:2018D014)
山西师范大学教育发展研究院重点课题“山西教育评价研究”(编号:SXJYFZ2021-03)的阶段性研究成果。
