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统编初中教材群文阅读与单元教学之辨

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摘要群文阅读与单元教学在字面意思上有着较大的差异,在教材使用过程中的辨别区分难度也较大。开展群文阅读与单元教学的辨别研究,对提升语文阅读教学的水平与效率有重要的意义。所以,语文教师理应结合两者的定义、特征,以及践行经验进行判断。

作者车方明

机构地区重庆市荣昌区宝城初级中学

出处《中学语文教学参考》 2021年第33期61-62,F0003,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词单元教学群文阅读初中教材语文教师教材使用语文阅读教学水平与效率辨别

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2021年第33期

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