摘要
网络学习空间是教育结合信息技术生成的虚拟学习空间和个性化应用系统。新加坡在学习空间演变、网络平台升级和国家信息化规划的背景下,推出了面向该国中小学的“新加坡学生学习空间”。这一综合化的网络学习空间,其运行框架包括了由教师、学生、家长、管理者等组成的角色空间,联通内外部学习内容的资源空间,以及支持和帮助教学开展的工具空间,旨在创造一种“一人一空间”更加真实的学习环境。以其为例,为我国加快建设和推广“三通两平台”,推动信息化背景下教育教学的模式变革提供参考。
出处
《教育导刊（上半月）》
2021年第10期90-96,共7页
Journal of Educational Development
