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大学英语学习中的性别差异性及教学对策被引量：1

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摘要在大学英语学习中,男生、女生的学习效果存在客观差异,教师在教学期间找出男女生的性别差异性,并针对差异性进行教学能够令英语教学效果更好。通过对大学英语教学进行分析,结合大学英语学习中男女生性别差异性所带来的影响提出对策,为关注大学英语学习性别差异性的教师提供参考。

作者蒋梦菲

机构地区南昌理工学院

出处《学园》 2021年第20期61-63,共3页 Academy

关键词大学英语性别差异性教学对策

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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