摘要
研究旨在分析动物科学类课程混合式教学过程中影响学生满意度的因素。通过收集扬州大学2个学院2020年春、秋2个学期动物科学类基于THEOL网络教学平台开展混合式教学的58门课程满意度调查相关数据,用多因素方差分析法分析教师职称、教师性别、教龄、学院等因素对学生满意度的影响,同时分析了满意度与混合式教学相关指标的相关性。结果表明:教师性别和学院对满意度有显著影响(P<0.05),学生对女教师的满意度显著高于男教师(P<0.05),学院B学生的满意度极显著高于学院A(P<0.01);选课学生的学习时长、选课学生的生均学习时长和生均上交作业数与学生满意度均呈显著负相关(P<0.05)。基于以上结果提出提高教师信息化素养,提升混合式教学质量;平衡教学与科研关系,加大教师混合式教学精力投入;健全混合式教学管理制度,重视混合式教学文化传承等建议,以期提高混合式教学质量。
作者
俞福丽
毛永江
王佳利
YU Fuli;MAO Yongjiang;WANG Jiali
出处
《中国家禽》
北大核心
2021年第10期116-120,共5页
China Poultry
基金
2020年江苏省高等教育学会专项课题(2020WYKT066)。
