高质量教育的评价迭代——重庆市巴蜀小学校学生综合素质评价的追问与实践

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摘要 "评价"作为一所学校质量观的最直接表征,是教育高质量发展不可回避的问题。其中,综合素质评价作为全面实施素质教育的关键举措,经历了从20世纪80年代的酝酿,到2000年初与基础教育课程改革的同步实施,再到2020年10月中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求"健全综合评价""完善综合素质评价体系"的过程。

作者马宏丁小彦郭娅娟

机构地区重庆市巴蜀小学校

出处《未来教育家》 2021年第8期47-50,共4页 Future Educationalists Magazine

关键词学生综合素质评价高质量教育教育评价改革基础教育课程改革综合素质评价体系一所质量观综合评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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